Phỏng vấn Tạo động lực

Về khóa học

Có những khoảnh khắc trong hành trình chữa lành tâm lý, thân chủ đến trị liệu không phải vì họ không biết điều gì tốt hơn cho mình – mà vì họ vẫn đang bị “mắc kẹt” giữa vùng xám của tiến thoái lưỡng nan. Với những thân chủ còn do dự, Phỏng vấn Tạo động lực (Motivational Interviewing – MI) trở thành một công cụ hỗ trợ cần thiết, thay vì hướng dẫn hay “thuyết phục”, MI giúp thân chủ tự khám phá động lực thay đổi xuất phát từ nội lực của chính họ, thông qua đối thoại, thừa nhận sự ambivalence (hai chiều) và hỗ trợ thân chủ ra quyết định một cách có ý nghĩa.

Miller & Rollnick (2013) định nghĩa MI là: “Một phong cách tư vấn lấy thân chủ làm trung tâm, nhằm tăng cường động lực thay đổi bằng cách khám phá và giải quyết sự do dự nội tâm”.

Khi kết hợp với CBT, nhà trị liệu có thể dùng MI để tạo lập liên minh trị liệu vững chắc, hỗ trợ thân chủ làm rõ “tại sao họ muốn thay đổi”, để từ đó dùng CBT để giúp thân chủ xây dựng các kỹ năng cụ thể “làm thế nào để thay đổi”. Khóa học giúp các nhà thực hành hiểu hơn về kỹ thuật MI cũng như cách áp dụng trong thực tế lâm sàng.

Khóa học diễn ra trong 4 buổi trực tiếp tại văn phòng Hoa Súng

Đối tượng phù hợp

Khóa học dành cho nhà thực hành:

• Đang làm việc trong lĩnh vực tham vấn tâm lý học đường, chăm sóc sức khỏe tâm thần tại phòng khám, bệnh viện, hoặc trung tâm

• Sinh viên chuyên ngành tâm lý học (từ năm 3), hoặc cao học
• Cử nhân tâm lý, công tác xã hội, tâm lý giáo dục

Giảng viên

Ths. Lê Thị Minh Tâm

• Nhà tham vấn tâm lý tại Đại Học RMIT VIỆT NAM
• Chi hội trưởng chi hội tâm lý ứng dụng giáo dục cộng đồng Hoa Súng
• Giám sát cấp cao chương trình tập sự và chương trình tham vấn tâm lý cho cộng đồng tại Trung Tâm Tâm Lý Hoa Súng
• Tác giả sách "Tiếp cận trị liệu nhận thức hành vi"; sổ tay dành cho nhà tham vấn và bộ 50 thẻ "Nâng tầm cảm xúc tích cực để quản lý stress"

Mục tiêu khóa học

Sau khóa học, học viên có khả năng thực hiện một số nội dung sau:

Kiến thức

1. Trình bày rõ ràng định nghĩa về Phỏng vấn tạo động lực

2. Trình bày tính hiệu quả của phỏng vấn tạo động lực

3. Giải thích tinh thần của PVTĐL

4. Giải thích rõ mục tiêu của PVTĐL

5. Làm rõ môi trường cần cho thực hành PVTĐL

6. Giải thích tầm quan trọng mô hình của tiếp cận Phỏng vấn tạo động lực dựa trên phương pháp tiếp cận Thân chủ trọng tâm và hướng đến sự chuyển đổi.

7. Giải thích rõ ràng 3 mô hình động lực: Mô hình kiểm soát động lực, Mô hình thúc đẩy động lực và Động lực thay đổi hành vi

8. Giải thích các chiến lược chính của Phỏng vấn tạo động lực

9. Phân tích 3 nhiệm vụ trong phỏng vấn tạo động lực

10. Trình bày rõ ràng khái niệm “sự tự chủ” và“tự tin vào vào năng lực bản thân”

11. Giải thích cụ thể 3 chiến lược của phỏng vấn tạo động lực

12. Giải thích cụ thể 3 nhiệm vụ của phỏng vấn tạo động lực

13. Giải thích cụ thể 4 nhóm kỹ năng cốt lõi OARS trong phỏng vấn tạo động lực

Kỹ năng:

14. Làm theo các câu gợi ý trong các nhóm kỹ năng cốt lõi

15. Làm theo các bước thể hiện 3 nhiệm vụ của PVTĐL

16. Thực hành sắm vai trong một tình huống cụ thể về khám phá mục tiêu,

17. Tái tạo các bước phản hồi theo PVTĐL

18. Làm theo hướng dẫn của các bài thực hành tại lớp

Thái độ:

19. Chia sẻ kiến thức với các thành viên trước và sau buổi học

20. Rèn luyện tích cực thông qua nhật ký hoặc bài thực hành ngoài lớp học

21. Lắng nghe tích cực (không phát xét hay áp đặt)

22. Chia sẻ các thuận lợi và thách thức trong quá trình áp dụng bài tập trên bản thân

23. Phản hồi chủ động ở cuối phiên/buổi học

24. Sử dụng các từ ngữ tích cực trong quá trình giao tiếp

Điều kiện cấp chứng nhận

• Tham gia đầy đủ 4 buổi học
• Hoàn thành bài tập về nhà

• Bài đánh giá cuối khóa đạt 75/100

Chi phí khóa học

Đang cập nhật